APPROCHE GENERALE B&P
Nous allions notre QUATUORE de compétences : Coaching, Formation, Conseil et Assessment en synergie dans nos différentes interventions pour les enjeux suivants :
Gouvernance : Vision, StratĂ©gies et Pilotage â Valeurs et RĂšgles du jeu
OpĂ©rations : Performance et productivitĂ© terrain â Reporting
Hard Skills (CompĂ©tences MĂ©tiers et Technique): Organisation â MĂ©thodes et Outils
Soft Skills (CompĂ©tences Humaines):  Leadership â Animation de la relation â Comportements â Intelligence Emotionnelle â AgilitĂ©
METHODE DE TRAVAIL
B&P décline sa méthodologie en 4 phases :
Via un rendez-vous tĂ©lĂ©phonique ou dâune rencontre, B&P vous pose des questions pour comprendre vos besoins et vos attentes afin de comprendre et dĂ©finir vos difficultĂ©s et ainsi que vos challenges Ă relever.
Si opportun, B&P procĂšde Ă des Ă©valuations Scientifiques et professionnelles Ă©prouvĂ©es (Diagnostic, Audit, Ătudes, etc.) pour rassembler les donnĂ©es et effectuer une analyse de celles ci. Soit quantitativement, soit qualitativement ou par une approche mixte. Nous effectuons feedback (PrĂ©sentations des rĂ©sultats) et avec des propositions dans un rapport. Nous permettant ainsi, le client et nous de sĂ©lectionner les interventions pertinentes (Projets dâAmĂ©lioration).
Via un rendez-vous tĂ©lĂ©phonique ou dâune rencontre, B&P vous pose des questions pour comprendre vos besoins et vos attentes afin de comprendre et dĂ©finir vos difficultĂ©s et ainsi que vos challenges Ă relever.
Si opportun, B&P procĂšde Ă des Ă©valuations Scientifiques et professionnelles Ă©prouvĂ©es (Diagnostic, Audit, Ătudes, etc.) pour rassembler les donnĂ©es et effectuer une analyse de celles ci. Soit quantitativement, soit qualitativement ou par une approche mixte. Nous effectuons feedback (PrĂ©sentations des rĂ©sultats) et avec des propositions dans un rapport. Nous permettant ainsi, le client et nous de sĂ©lectionner les interventions pertinentes (Projets dâAmĂ©lioration).
APPROCHES PĂDAGOGIQUES
Nous avons différentes méthodes de prise en charge de nos clients en fonction de leurs besoins spécifiques et des objectifs qui y sont alignés en confrontation positive :
Le parcours clés en main
Offres de Programmes et dâaccompagnements conçus par nos soins selon les meilleures pratiques pĂ©dagogiques en cours et dont les sessions regroupent des participants venus dâhorizons divers.
Lâaccompagnement sur mesure
Offres de Programmes et dâaccompagnements conçus par nos soins pour rĂ©pondre Ă des exigences (Besoins et attentes) spĂ©cifiques exprimĂ©es par une personne, un groupe de personnes ou une organisation. Cette offre sâadapte Ă la situation singuliĂšre des clients.
Lâaccompagnement individuel
Offres spĂ©cifiques pour une personne pour des besoins prĂ©cis sur des problĂ©matiques relevant dâobjectifs et enjeux individuels et particuliers
Habiletés visées :
- DĂ©velopper lâAutonomie
- Sâengager et Agir en responsable
- Mettre en contexte les savoirs individuel acquis par la Rigueur et le Courage
- Améliorer les Capacités de travail individuel
Lâaccompagnement collectif
Offres spĂ©cifiques pour un groupe de personne ou une organisation pour des besoins prĂ©cis sur des problĂ©matiques relevant dâobjectifs et enjeux collectifs. Cet accompagnement procĂšde de la dynamique des groupes et de lâinteraction.
Habiletés visées :
- Agir en co-action
- Agir en collaboration
- Agir en de coopération
- Agir efficacement en transversal
- Favoriser lâIntelligence Collective
Lâapprentissage par problĂšme
Lâapproche par problĂšme est un dispositif qui met lâaccent sur lâapprentissage actif des apprenants. Ce systĂšme vise moins le cumul de connaissances que l'utilisation de ces connaissances et habiletĂ©s de base jugĂ©es essentielles dans le contexte de la pratique.Â
Habiletés visées :
- Acquérir des contenus essentiels
- Développer des attitudes propres à un domaine donné
- DĂ©velopper progressivement son autonomie.
Une situation-problÚme permet aussi d'évaluer l'atteinte d'une compétence en fonction :
- Du propos (la compréhension, la validation ou la justification)
- Du produit (la solution, la crĂ©ation ou la conception)Â
- Du processus (le plan dâaction ou la dĂ©marche)
Lâapprentissage par projet
Lâapproche par projet place lâapprenant dans une situation la plus authentique possible dâapprentissage ou dâexpĂ©rience. Un projet est dĂ©fini comme Ă©tant l'Ă©tude approfondie d'un sujet actuel qui demande un effort considĂ©rable et de l'attention de la part de lâapprenant. Le projet est une activitĂ© structurĂ©e qui peut ĂȘtre effectuĂ©e individuellement ou collectivement.
Habiletés visées :
- Mettre en contexte les savoirs acquis par la Rigueur et le Courage
- AcquĂ©rir des savoirs Ă travers la rĂ©alisation du projet (de lâĆuvre)
- Améliorer les Capacités de travail individuel et collectif
- Renforcer des capacités intellectuelles et de la pensée créative
- Renforcer les capacités émotionnelles et éthiques
La méthode des cas ou étude de cas
La mĂ©thode de cas est une approche dâapprentissage active basĂ©e sur des analyses rationnelles de situations de terrain. Elle permet aux apprenants dâanalyser et de dĂ©battre de situations en utilisant des informations disponibles dans le texte (Cas).Â
Habiletés visées :
- Ătablir un diagnostic, proposer une solution, ou prendre une dĂ©cision
- Travailler en Ă©quipe
- RĂ©soudre des problĂšmes
- Communiquer
- Argumenter Â
MODALITES ou FORMATS DâINTERVENTION
Formation dans un espace professionnel avec un nombre de participants limité à 20.
Â Â Â Â Â ĂŒÂ Paperboard, vidĂ©oprojecteur ou Ă©cran plasma de projection
Â Â Â Â Â ĂŒÂ Kit de formation : Bloc note, Stylo, Manuel de formation
Â Â Â Â Â ĂŒÂ Pauses cafĂ© et ou dĂ©jeuner
Â Â Â Â Â ĂŒÂ AccĂšs Ă la communautĂ© dâapprenants (Team Learn)
Formation flexible sur une plate forme dédiée (Formule Liberté) :
- Espace de formation personnel et sécurisé
- AccÚs illimité, autonomie, choix du rythme
- Kit de formation : Contenu vidéo, PDF, Workbook à télécharger
- AccĂšs Ă la communautĂ© dâapprenants (Team Learn)
ĂvĂšnement organisĂ© sur le schĂ©ma d’une confĂ©rence, oĂč l’intervenant partage son expĂ©rience ou sa maĂźtrise d’un sujet, et propose aux participants d’Ă©changer Ă ce sujet.
- Espace Professionnel approprié pour une interaction forte
- Accueil et installation des participants
- Présentation du consultant animateur
- Ouverture â DĂ©marrage du Master Class (ExposĂ©)
- Ăchanges dynamiques (Prise de la parole successive animateur et participants)
- SynthĂšse des apports – Partage dâinformations et RĂ©seautage (Team MC)
Un workshop est un atelier collaboratif dont lâobjectif est de trouver de maniĂšre collective diffĂ©rents Ă©lĂ©ments de rĂ©ponse sur un sujet prĂ©alablement dĂ©fini.
- Espace Professionnel dâAtelier Collaboratif
- Paperboard ou Tableau, vidéoprojecteur ou écran plasma de projection
- Kit dâAtelier : Post-It, Stylos, Feutres, Gadgets et accessoires divers
- SynthĂšse des apports – Partage dâinformations et RĂ©seautage (Team Work)
ActivitĂ©s avec des exercices organisĂ©es en outdoor pour le renforcement et la consolidation des Ă©quipes. Une journĂ©e organisĂ©e autour d’une animation pour entreprise sera perçue comme une rĂ©compense pour les salariĂ©s et sera dans un mĂȘme temps bĂ©nĂ©fique pour l’entreprise.
- Espace Professionnel outdoor de Jeu, dâactivitĂ©s et dâexercices
- Organisation stratifiĂ©e de lâespace pour chaque activitĂ©
- Ăquipes motivĂ©es pour une compĂ©tition saine
- Kit dâactivitĂ©s et dâExercices : Carte des ActivitĂ©s, Post-it, Stylos, Feutres, Outillage, Ăquipements Gadgets et accessoires divers
- SynthĂšse des Leçons apprises – Partage dâinformations (Team Game)
Formation Web â SĂ©minaire en ligne en visio-confĂ©rence dans un espace personnel sĂ©curisĂ© et accĂšs aux enregistrements des sessions :
ĂŒ Espace de formation personnel et sĂ©curisĂ©
ĂŒ AccĂšs aux enregistrements des sessions
ĂŒ Kit de formation : Contenu vidĂ©o, PDF, Workbook Ă tĂ©lĂ©charger
ĂŒAccĂšs Ă la communautĂ© dâapprenants (Team Learn)
ĂvĂšnement organisĂ© faisant appel Ă un confĂ©rencier professionnel pour intervenir devant un auditoire sur une question ou un thĂšme donnĂ© permettant de crĂ©er un moment de dialogue, d’information et de dĂ©bat :
- Espace Professionnel approprié pour une assemblée de plus de 40 participants
- Accueil et installation des participants
- Présentation du conférencier
- Ouverture – Introduction du dĂ©bat
Moment Intense plus ou moins court de travail en petit groupe de rĂ©flexion qui favorise la progression sur des problĂ©matiques : Business, Personnelle, Existentielle, Spirituelle, Mentale, Ătat dâĂąme ou autresâŠ
La diversitĂ© des participants, le caractĂšre informel et la libertĂ© de parole permet dâavoir en trĂšs peu de temps des solutions parfois inĂ©dites Ă des problĂšmes, ou tout simplement dâavoir des vĂ©ritĂ©s sans concession.
- Espace Professionnel approprié pour une réflexion aisée
- Paperboard ou Tableau, vidéoprojecteur ou écran plasma de projection
- Kit dâAtelier : Post-it, Stylos, Feutres, Gadgets et accesoires divers
- SynthĂšse des apports – Partage dâinformations et RĂ©seautage (Team MM)
Les apprenants expĂ©rimentent une ou plusieurs situations professionnelles simulĂ©es qui oscillent entre le sĂ©rieux et le ludique lui permettant d’exercer des habiletĂ©s professionnelles apprises ou Ă acquĂ©rir. Le Jeu facilite l’acquisition de compĂ©tences dans une ambiance dĂ©complexĂ©e et moins astreignante qu’une formation traditionnelle.
- Espace Professionnel indoor ou outdoor de Jeu
- Paperboard ou Tableau, vidéoprojecteur ou écran plasma de projection (Indoor)
- Kit de jeu : Post-it, Stylos, Feutres, Gadgets et accessoires divers de Jeu
- SynthĂšse des Leçons apprises – Partage dâinformations (Team Game) â RĂ©seautage
La randonnĂ©e pĂ©destre est une activitĂ© dâEducation Physique et Sportive qui dĂ©veloppe lâendurance et des habiletĂ©s motrices comme la marche et lâĂ©quilibre sur divers terrains, avec des dĂ©nivellations variĂ©es. Mais aussi de dĂ©couverte, de dĂ©tente, et de contemplation.
Elle permet Ă©galement lâacquisition de compĂ©tences sociales et civiques (Ă©voluer en groupe, gĂ©rer la sĂ©curitĂ© pour soi et pour les autres, respecter lâenvironnement) et contribue grandement au dĂ©veloppement de lâautonomie et de lâinitiative du personnel.
La randonnĂ©e pĂ©destre est lâoccasion de mettre en place des liens interdisciplinaires et ccontribuant Ă lâĂ©ducation Ă la santĂ©.
- Espace naturel accidenté avec des ascendances avec itinéraire balisé ou non
- Ăquipes motivĂ©es pour un parcours challengeant intense
- Exercices de Choix dâitinĂ©raire et de matĂ©riels adĂ©quats, utilisation du balisage
- Kit de randonnĂ©e : Carte ou rando fiches pour repĂ©rage, Boussole, Ănigmes, Outillage et Ăquipements, Gadgets et accessoires divers
- SynthĂšse des Leçons apprises – Partage dâinformations (Team Rando)